Ensino médio do Espírito Santo fica entre os três melhores do País

Ideb serve de base para o monitoramento de políticas públicas voltadas à educação no País |  Foto: Magnific

O ensino médio do Espírito Santo ficou na terceira colocação nacional no ranking do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025, cujos resultados foram divulgados nesta quarta-feira (5) pelo Ministério da Educação (MEC).

Conforme a divulgação, o Estado obteve nota 4,9 no índice, empatando com o Rio Grande do Sul e ficando atrás apenas do Paraná — que ficou na primeira colocação, com 5,1 — e do Piauí (5,0). Dessa forma, o Espírito Santo foi o estado da Região Sudeste com o melhor desempenho no Ideb 2025.

O Ideb é um indicador que mede a qualidade do aprendizado no Brasil. Elaborado pelo Inep, instituto ligado ao MEC, o Ideb combina dados de aprendizagem e fluxo escolar para medir o desempenho de escolas, municípios, estados e do país todo.

O QUE É O IDEB?

Criado em 2007, o índice serve de base para o monitoramento de políticas públicas voltadas à educação. O indicador é divulgado a cada dois anos com resultados referentes às seguintes etapas:

- Anos iniciais do ensino fundamental (5º ano)

- Anos finais do ensino fundamental (9º ano)

- Final do ensino médio (3º ano)

COMO A NOTA É CALCULADA?

O Ideb reúne dois componentes:

- Desempenho dos estudantes nas avaliações do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), uma prova que avalia conhecimentos de língua portuguesa e matemática

- Taxas de aprovação dos alunos

A combinação desses fatores gera uma nota que varia de 0 a 10 para cada escola, município, estado e para o país.

AINDA EXISTEM METAS PARA O INDICADOR?

Sim, mas apenas até 2021. Quando foi criado, o Ideb definiu metas nacionais e individuais para escolas e redes de ensino, visando elevar a qualidade da educação básica.

A expectativa era que o país alcançasse média igual ou superior a seis nos anos iniciais do ensino fundamental, 5,5 nos anos finais e 5,2 no ensino médio.

Como essas metas não foram atualizadas após o fim do ciclo previsto, os resultados mais recentes do indicador deixaram de contar com parâmetros oficiais de comparação.

POR QUE O IDEB É ALVO DE CRÍTICAS?

Embora seja a principal referência para medir a qualidade da educação básica no país, o Ideb é alvo de questionamentos entre especialistas.

Uma das principais críticas é que o índice resume informações complexas em uma única nota, o que dificulta identificar as principais dificuldades de aprendizagem dos estudantes e reduz sua utilidade para orientar o trabalho pedagógico de professores e gestores.

Também há avaliações de que tanto as metas quanto os critérios que o Saeb adotou estão defasados e precisam ser atualizados para refletir as competências e habilidades consideradas essenciais na educação atual.

Outro ponto citado é que o modelo de cálculo não esclarece as desigualdades educacionais entre diferentes grupos de estudantes. Por isso, especialistas afirmam que ele pode incentivar redes de ensino a concentrar esforços na melhora do indicador, sem necessariamente enfrentar os desafios, e até levar à exclusão de estudantes com mais dificuldade.