Aulas em ambientes imersivos e virtuais
Com infraestrutura moderna e uso de metodologias ativas, ensino na UVV se torna inovador nas diferentes modalidades
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O futuro está presente na Universidade Vila Velha (UVV). Metaverso, laboratórios de práticas simuladas, laboratórios virtuais e simuladores, ferramentas de colaboração e comunicação, acesso a bibliotecas virtuais e bases de dados.
Laboratório maker com impressoras 3D, cortadoras a laser, kits de robótica, diversas salas de aula projetadas com mobiliário, layout e recursos audiovisuais voltados para a aprendizagem ativa já fazem parte da rotina acadêmica.
“A Universidade Vila Velha UVV está profundamente inserida no cenário de tecnologia e inovação, utilizando abordagens de ponta em diversos cursos. Um exemplo disso é a nossa presença no metaverso, onde algumas aulas já são realizadas, permitindo que os alunos interajam em ambientes imersivos e virtuais. Essa inovação proporciona uma experiência de aprendizado diferenciada, com possibilidades de colaboração e criação em novos formatos”, comenta a reitora Denise Endringer.
Além disso, a UVV é reconhecida por seus cursos em diversas áreas que trazem inovação em seus processos. O curso de Jornalismo, por exemplo, utiliza tecnologias avançadas de produção de conteúdo digital e ferramentas de comunicação inovadoras. Já o curso de Ciência da Computação, que obteve nota 5 no recredenciamento, destaca-se pelo uso de metodologias ágeis, desenvolvimento de software e inteligência artificial.
A universidade está trabalhando também com tecnologias emergentes, como a medicina robótica, oferecendo aos alunos experiências que os capacitam para um futuro onde a tecnologia desempenhará um papel central nas suas profissões. “Nossa forte integração entre o mundo real e o virtual, aliada ao nosso compromisso com a qualidade educacional e com o mercado de trabalho global, são fatores que nos distinguem”, frisa a reitora.
As disciplinas de inovação e empreendedorismo fazem parte de todos os 64 cursos de graduação da UVV. “Acreditamos que a metodologia learning by doing é fundamental para formar profissionais capazes de oferecer soluções inovadoras para as demandas da sociedade. A integração de tecnologia e inovação não é apenas um conceito, mas uma prática constante que permeia todos os nossos cursos, preparando os alunos para empreender e liderar no mercado”, disse Gabriel Barthman, diretor de Graduação.
Energias verdes e Saúde Única é o tema do InovaWeek
Uma importante prática educacional inovadora desenvolvida pela UVV é o projeto InovaWeesk, maior evento universitário de inovação e empreendedorismo do Espírito Santo. A 7ª edição, marcada para os dias 23, 24, 25 e 26 de setembro, no Campus Boa Vista, terá como tema “Energias Verdes e Saúde Única”.
O evento, de acordo com Jefferson Cabral, diretor de Relacionamento com o Mercado, é uma espaço colaborativo para que os alunos possam mostrar projetos na áreas de empreendedorismo, inovação e sustentabilidade.
“Entendemos que o estímulo a essa mentalidade empreendedora precisa ter um espaço apropriado para que as ideais que os alunos estão desenvolvendo, como por exemplo uma solução de produto, de serviço, via modelo de startup, precisa ser demonstrado para outros alunos, professores de outros cursos e empresários e outras empresas que estejam desenvolvendo projetos que sejam complementares. E a InovaWeek é esse espaço”.
Grandes nomes do cenário nacional participam do evento neste ano. O InovaWeek contará com palestras do Chanceler da UVV e ex-ministro da Economia Paulo Guedes, que falará sobre o potencial energético do Brasil acompanhado do ex-ministro do Meio Ambiente, Joaquim Leite. O ex-ministro das Cidades e atual Chairman da BYD Brasil, Alexandre Baldy, também é um dos palestrantes confirmados.
O que eles dizem
Excelência
“A marca UVV é muito forte e o nosso modelo de ensino a distância tem uma preocupação muito forte com a formação do aluno. A nossa grande missão foi fornecer a mesma qualidade que a gente trabalha no ensino presencial para a modalidade a distância. Independente da modalidade, o aluno tem de ter uma formação de excelência. Cristiano Biancardi, Pró-Reitor
Inovação
“Entendemos que o estímulo a essa mentalidade empreendedora precisa ter um espaço dedicado para que as ideais que eles estariam desenvolvendo como uma solução de produto, de serviço, via modelo de startup, precisava ser demonstrado para outros alunos, professores de outros cursos e empresários e outras empresas que desenvolvendo projetos que sejam complementares. Jefferson Cabral, Diretor
Futuro
“Estamos trabalhando com tecnologias emergentes, oferecendo aos nossos alunos experiências únicas que os capacitam para um futuro onde a tecnologia terá um papel central nas suas profissões. Nossa integração entre o real e o virtual, aliada ao compromisso com a qualidade educacional são fatores que nos distinguem. Denise Endringer, Reitora
Empreendedorismo
“O empreendedorismo está no DNA da Universidade Vila Velha, e acreditamos que a aproximação com as comunidades é essencial para desmistificar problemas e oferecer soluções inovadoras que promovam tanto o valor quanto o bem-estar social. Oferecemos disciplinas de inovação e empreendedorismo em nossos 64 cursos de graduação. Gabriel Barthman, Diretor de Graduação
Competências
“A UVV acaba de lançar o Projeto Build Skills, iniciativa pioneira com o objetivo de levar alunos a desenvolver competências para enfrentar e solucionar problemas reais encontrados no ambiente empresarial, ampliando sua empregabilidade. O grande diferencial do projeto é a introdução da interprofissionalização. Gesiane Silveira, Pró-Reitora
SAIBA MAIS
Universidade utiliza metodologias ativas
- Metodologias de ensino modernas, conhecidas como metodologias ativas, já estão inseridas na rotina da UVV. Elas se caracterizam por incentivar o estudante a participar ativamente do processo de aprendizagem, assumindo o papel de protagonista na construção do conhecimento. Essas abordagens promovem interatividade, uso de tecnologia, colaboração e resolução de problemas práticos, em contraste com o ensino tradicional, onde o aluno tem uma postura mais passiva.
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